社區(qū)居家智慧康養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室聚焦社區(qū)與居家場景下的智慧康養(yǎng)服務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生居家照護(hù)與社區(qū)康養(yǎng)服務(wù)能力為目標(biāo)。實(shí)訓(xùn)室模擬了真實(shí)的居家養(yǎng)老環(huán)境與社區(qū)康養(yǎng)服務(wù)場景，配備了居家智能照護(hù)設(shè)備、遠(yuǎn)程健康監(jiān)測終端、適老化改造模型、社區(qū)康養(yǎng)服務(wù)管理平臺(tái)及應(yīng)急呼叫系統(tǒng)，可開展居家老年照護(hù)、適老化環(huán)境評估與改造、遠(yuǎn)程健康監(jiān)護(hù)、社區(qū)康養(yǎng)服務(wù)組織、居家安全風(fēng)險(xiǎn)防控等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)生可學(xué)習(xí)居家養(yǎng)老服務(wù)流程、智能設(shè)備操作、社區(qū)康養(yǎng)服務(wù)對接、居家照護(hù)風(fēng)險(xiǎn)評估等技能，掌握社區(qū)居家場景下的全鏈條康養(yǎng)服務(wù)方法，為從事社區(qū)康養(yǎng)服務(wù)、居家養(yǎng)老照護(hù)、社區(qū)健康管理等崗位提供支撐。

1. 建設(shè)背景

我國養(yǎng)老體系以“居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充”，社區(qū)居家康養(yǎng)是行業(yè)主流服務(wù)場景。目前院校實(shí)訓(xùn)多側(cè)重機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，居家、社區(qū)場景實(shí)訓(xùn)缺失，學(xué)生不熟悉居家照護(hù)流程、適老化改造、社區(qū)服務(wù)對接、居家智能設(shè)備使用，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)后難以快速適應(yīng)社區(qū)居家養(yǎng)老崗位工作。

2. 實(shí)訓(xùn)室簡介

社區(qū)居家智慧康養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室全真模擬真實(shí)居家養(yǎng)老戶型與社區(qū)康養(yǎng)服務(wù)站點(diǎn)場景，配置居家智能照護(hù)設(shè)備、遠(yuǎn)程健康監(jiān)測終端、適老化改造模型、應(yīng)急呼叫系統(tǒng)、社區(qū)康養(yǎng)服務(wù)管理平臺(tái)等軟硬件。實(shí)訓(xùn)室聚焦居家照護(hù)、社區(qū)服務(wù)、智慧居家康養(yǎng)三大核心方向，打造貼近真實(shí)就業(yè)場景的沉浸式實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。

3. 實(shí)訓(xùn)室功能

實(shí)訓(xùn)室可開展居家老年生活照護(hù)、居家健康監(jiān)測、適老化環(huán)境評估與改造、居家安全風(fēng)險(xiǎn)排查、遠(yuǎn)程康養(yǎng)服務(wù)、社區(qū)康養(yǎng)活動(dòng)組織、居家應(yīng)急處置等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；支撐社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)、居家照護(hù)、智慧康養(yǎng)等核心課程教學(xué)，適配社區(qū)康養(yǎng)崗位人才培養(yǎng)。

4. 建設(shè)優(yōu)勢

精準(zhǔn)對接主流居家社區(qū)養(yǎng)老業(yè)態(tài)，場景真實(shí)、崗位貼合度高；融合智慧化設(shè)備與傳統(tǒng)居家照護(hù)教學(xué)，緊跟行業(yè)發(fā)展；彌補(bǔ)院校居家康養(yǎng)實(shí)訓(xùn)短板，完善“機(jī)構(gòu)+社區(qū)+居家”全場景實(shí)訓(xùn)體系；大幅提升學(xué)生社區(qū)、居家養(yǎng)老崗位就業(yè)適配度。