酒店專業(yè)“理、虛、實”一體化實訓(xùn)室在規(guī)劃設(shè)計上充分考慮到信息技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在實踐教學(xué)中的運用，體現(xiàn)了“理、虛、實”一體化的現(xiàn)代教育教學(xué)理念。  

酒店管理虛實一體化實訓(xùn)室充分發(fā)揮利君成公司軟硬件一體結(jié)合的實訓(xùn)室建設(shè)方式，在實體的實訓(xùn)室中，搭配相對應(yīng)核心課程的仿真軟件，教師可以在實訓(xùn)室中進行理論授課、仿真學(xué)習(xí)和動手操作的三位一體式的立體化學(xué)習(xí)，無論是實訓(xùn)效果還是學(xué)習(xí)效果，都能得到較大的提升。

這種理虛實一體化的實訓(xùn)方式，可以應(yīng)用在學(xué)校的普通教室、仿真實驗室、網(wǎng)絡(luò)機房、實體實驗室等場所。

1、酒店管理數(shù)字化運營實訓(xùn)室建設(shè)

2、酒店管理數(shù)字化運營實訓(xùn)中心教學(xué)

酒店管理數(shù)字化運營實訓(xùn)室建設(shè)能夠支持在新的國家教學(xué)標準下旅游學(xué)院的酒店管理與數(shù)字化運營、旅游管理專業(yè)等多個專業(yè)的數(shù)字化課程教學(xué)需求。在實訓(xùn)課程方面，全面對接酒店管理與數(shù)字化運營新的國家教學(xué)標準中核心課程的設(shè)置,支持《酒店數(shù)字營銷》、《酒店客戶關(guān)系管理》、《前廳服務(wù)與數(shù)字化運營》、《客房服務(wù)與數(shù)字化運營》、《餐飲服務(wù)與數(shù)字化運營》《酒店新媒體傳播》等課程的實訓(xùn)教學(xué)需要。

3、酒店管理數(shù)字化運營實訓(xùn)中心建設(shè)目標

實訓(xùn)中心秉承“互聯(lián)、合作、共享、共贏”的建設(shè)宗旨，聯(lián)結(jié)院校、泛住宿企業(yè)、技術(shù)研發(fā)機構(gòu)共同培養(yǎng)數(shù)字化營銷與數(shù)字化運營人才。打造產(chǎn)教融合新模式，促進專業(yè)與行業(yè)同步發(fā)展，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。企業(yè)與學(xué)校在人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、社會服務(wù)、“三教改革”等方面深度合作，形成校企命運共同體，將數(shù)字營銷與運營協(xié)同創(chuàng)新實訓(xùn)室建設(shè)成為集體實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、社會技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實訓(xùn)基地。

實訓(xùn)室以培養(yǎng)學(xué)生掌握新一代信息技術(shù)開展精準營銷、提升客戶體驗和粘性的技能為主要實踐教學(xué)內(nèi)容，支持教師開展項目制教學(xué)、情景教學(xué)、虛擬仿真、模塊化教學(xué)。推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；诰频旯芾砼c數(shù)字化運營人才培養(yǎng)要求而建設(shè)，支持酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)新國家教學(xué)標準下的核心課程實訓(xùn)教學(xué)用途，也可在數(shù)字化運營的內(nèi)容中使用部分模塊化的實訓(xùn)項目。