學(xué)前教育VAR虛擬仿真智慧教室學(xué)習(xí)中心

學(xué)前教育VR智慧學(xué)習(xí)中心以創(chuàng)客小組式學(xué)習(xí)為建設(shè)理念，以VR體驗教學(xué)和虛擬仿真教學(xué)為主要學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，教師授課為輔，實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)式課堂的先進教學(xué)方式改革。

學(xué)前教育VR智慧學(xué)習(xí)中心主要承擔學(xué)前教育一日在園活動、學(xué)前衛(wèi)生與保健、學(xué)前安全與教育、幼兒教學(xué)活動的相關(guān)課程內(nèi)容實訓(xùn)。在本學(xué)習(xí)中心可以完成幼兒園環(huán)境、崗位認知學(xué)習(xí)、幼兒一日在園教學(xué)活動組織和管理、幼兒保育、突發(fā)事件處理、幼兒園室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)等實訓(xùn)項目。

建設(shè)背景：

面對中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，習(xí)近平總書記提出要加快數(shù)字化發(fā)展，建設(shè)數(shù)字中國。在《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和 2035年遠景目標綱要》中重點強調(diào)，要培育壯大新興數(shù)字產(chǎn)業(yè)，迎接數(shù)字時代，激活數(shù)據(jù)要素潛能，推進網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)，加快 建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字社會、數(shù)字政府，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動生產(chǎn)方式、生活方式和治理方式變革。 數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展是大勢所趨，其中重要的是數(shù)字技術(shù)如何與傳統(tǒng)實體經(jīng)濟有效 融合，發(fā)展數(shù)字化實體經(jīng)濟，不僅能提高企業(yè)生產(chǎn)效率、形成較強的競爭優(yōu)勢， 同時還能帶動就業(yè)，優(yōu)化供應(yīng)鏈布局，激發(fā)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新動能。

實訓(xùn)室建設(shè)原則：

（一）以學(xué)生為中心的實驗教學(xué)理念

堅持一切從學(xué)生的需求出發(fā)，注重對學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的綜合培養(yǎng)，注重知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高的協(xié)同實施，調(diào)動學(xué)生參與實驗教學(xué)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

（二）準確適宜的實驗教學(xué)內(nèi)容

堅持問題導(dǎo)向，重點解決真實實驗項目條件不具備或?qū)嶋H運行困難，涉及高?；驑O端環(huán)境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型綜合訓(xùn)練等問題。緊密結(jié)合農(nóng)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃和目標，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才。

（三）創(chuàng)新多樣的教學(xué)方式方法

始終關(guān)注信息化時代背景下學(xué)生需求，重點實行基于問題、案例的互動式、研討式教學(xué)，倡導(dǎo)自主式、合作式、探究式學(xué)習(xí)。創(chuàng)新實驗教學(xué)項目資源呈現(xiàn)方式，注重通過文字、圖片、視頻、MR等各種方式促進教學(xué)準備、線上討論、線下交流。加強網(wǎng)絡(luò)化條件下實驗教學(xué)規(guī)律研究，探索提升實驗教學(xué)效果的方式方法。

（四）先進可靠的實驗研發(fā)技術(shù)

虛擬仿真實驗教學(xué)項目的研發(fā)要以完成教學(xué)要求和內(nèi)容為目標，綜合應(yīng)用多媒體、大數(shù)據(jù)、三維建模、人工智能、人機交互、傳感器、超級計算、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、云計算等網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化技術(shù)手段，提高實驗教學(xué)項目的吸引力和教學(xué)有效度。加強相關(guān)技術(shù)可靠性研究，注重對學(xué)生使用虛擬仿真實驗教學(xué)項目的全方位、多層次防護，切實保障學(xué)生安全。

建設(shè)思路：

A、以學(xué)習(xí)者為中心，建設(shè)智慧學(xué)習(xí)云平臺

架設(shè)智慧學(xué)習(xí)云平臺可以使學(xué)生在未踏入崗位之前，先在云平臺上感受未來的工作環(huán)境，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的理論與實踐相結(jié)合、線下與線上相結(jié)合、工作與學(xué)習(xí)、虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合的實踐學(xué)習(xí)環(huán)境。云平臺可以滿足學(xué)生時時可學(xué)、處處能學(xué)，打破學(xué)習(xí)場景的限制，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)效果可視化、學(xué)習(xí)資源信息化的需求，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效能。同時，云平臺還可助力教師信息化教學(xué)能力的提升，緊跟教育時代性的發(fā)展，在數(shù)字化教學(xué)等方面，切實推動教師教學(xué)范式的變革。建構(gòu)切實有效的信息化人才培養(yǎng)方案，做到助力知識與科技的有效融合，讓人才培養(yǎng)過程中的每一個環(huán)節(jié)都能夠展現(xiàn)新時代信息化的新風(fēng)貌，從而與院校攜手打造新時代背景下的“雙高”新標地。

實訓(xùn)室建設(shè)預(yù)期成效：

（一）建成學(xué)前人才終身發(fā)展的高地，成為特色專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者

學(xué)前教育實訓(xùn)室的建設(shè)融入新時代、新技術(shù)、新學(xué)前、新技能，構(gòu)建學(xué)前一體化專業(yè)群實訓(xùn)教學(xué)體系，圍繞高水平專業(yè)群建設(shè)、專兼職教師勝任資格、專業(yè)群產(chǎn)教融合評價、家長學(xué)校建設(shè)與培訓(xùn)、幼兒園教師和早教機構(gòu)教師培訓(xùn)等多方面，研制形成科學(xué)、規(guī)范和可終身發(fā)展的系列專業(yè)群人才發(fā)展高地。以“課崗融通、課賽融通、課證融通”的建設(shè)原則，建立集情景化、智能化、數(shù)字化、生態(tài)化的智慧實踐教學(xué)新空間。校企共建、共研、共育、共創(chuàng)不同專業(yè)類型的智慧實訓(xùn)室建設(shè)，推動學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)群高技能人才培養(yǎng)，為國家級省級特色、高水平專業(yè)群建設(shè)提供有力支撐，引領(lǐng)全國學(xué)前教育專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè)。

虛擬仿真技術(shù)可模擬真實工作環(huán)境，讓學(xué)生在安全可控環(huán)境實踐操作，提升動手與實操技能。與傳統(tǒng)實訓(xùn)相比，它無需大量實物設(shè)備和材料，能降低實訓(xùn)成本，減少設(shè)備維護和管理費用。其允許學(xué)生在不同時間和地點實訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程可按需調(diào)整，便于多次重復(fù)訓(xùn)練。學(xué)生能在虛擬環(huán)境實驗創(chuàng)新，探索工作流程與解決方案，增強創(chuàng)新思維能力。學(xué)前教育虛擬仿真實訓(xùn)基地平臺支持多人協(xié)作，鍛煉學(xué)生團隊合作與溝通技巧。虛擬仿真系統(tǒng)可記錄學(xué)生操作過程和結(jié)果，提供詳盡數(shù)據(jù)分析，助教師評估學(xué)習(xí)效果并針對性指導(dǎo)。通過仿真訓(xùn)練，學(xué)生能將理論應(yīng)用于實踐，增強綜合素質(zhì)。在虛擬仿真環(huán)境實踐教學(xué)，可助學(xué)生理解職業(yè)道德和安全規(guī)范，提高職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。