產(chǎn)品服務(wù)

學(xué)前教育
學(xué)前教育


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學(xué)前教育虛擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)包含了學(xué)前保育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前環(huán)境創(chuàng)設(shè)、營養(yǎng)配餐、學(xué)前兒童心理學(xué)等內(nèi)容的仿真教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)練習(xí)任務(wù)。
幼兒保育
幼兒保育


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幼兒保育系列仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)可以滿足保育員職業(yè)素養(yǎng)、托幼園所保育基礎(chǔ)、嬰幼兒生活保育、嬰幼兒健康照護(hù)、嬰幼兒安全照護(hù)、嬰幼兒飲食與營養(yǎng)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健等課程內(nèi)容的實(shí)訓(xùn),還可以滿足教育部1+X幼兒照護(hù)證...
酒店管理
酒店管理


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酒店管理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)系列為國內(nèi)專業(yè)全方面的酒店系列仿真實(shí)訓(xùn)軟件,涵蓋了酒店管理專業(yè)大部分的核心課程教學(xué)內(nèi)容。
航空服務(wù)
航空服務(wù)


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航空服務(wù)專業(yè)的虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)解決了空乘類專業(yè)實(shí)訓(xùn)難度大、實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)少的難題,以三維仿真的形式進(jìn)行課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。
旅游管理
旅游管理


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旅游管理教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是為旅游管理專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)的一套旅游教學(xué)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)主要服務(wù)于模擬導(dǎo)游教學(xué)課程。
郵輪服務(wù)
郵輪服務(wù)


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郵輪服務(wù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)以輔助航海服務(wù)、海乘、郵輪專業(yè)教學(xué)為主要目標(biāo)。郵輪服務(wù)三維仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源平臺(tái)的面世,解決了我國郵輪、海乘等相關(guān)行業(yè)教學(xué)手段單一的問題,用更先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備使郵輪專業(yè)教育告...
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室
學(xué)前教育
幼兒保育實(shí)訓(xùn)室
幼兒保育
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智慧旅游實(shí)訓(xùn)室
旅游管理
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揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校旅游服務(wù)虛擬仿真產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地圓滿完成/竣工

發(fā)布日期:
2026-01-15

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揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校深耕旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng),緊扣餐飲服務(wù)行業(yè)發(fā)展需求與技能競賽導(dǎo)向,以 “夯實(shí)實(shí)操基礎(chǔ)、提升競賽能力” 為核心,推進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)硬件與軟件升級。近日,學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的旅游管理仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目順利完工,集專業(yè)實(shí)訓(xùn)場地、智能評價(jià)設(shè)備與虛擬仿真平臺(tái)于一體,為旅游管理專業(yè)學(xué)生搭建起高效實(shí)用的技能提升平臺(tái)。

 

實(shí)訓(xùn)室以中餐服務(wù)核心技能培養(yǎng)為核心,構(gòu)建基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)+智能提升+創(chuàng)新設(shè)計(jì)三位一體的實(shí)訓(xùn)體系,各模塊協(xié)同發(fā)力保障教學(xué)實(shí)效:中餐實(shí)訓(xùn)室作為核心實(shí)訓(xùn)場地,按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配齊專業(yè)餐桌、餐椅及全套中餐餐具,重點(diǎn)滿足學(xué)生鋪?zhàn)啦肌[餐具等基礎(chǔ)技能的反復(fù)練習(xí)需求。實(shí)訓(xùn)室劃分專屬實(shí)訓(xùn)區(qū)域,確保學(xué)生擁有充足的實(shí)操空間,可開展單人或小組協(xié)作實(shí)訓(xùn)。從鋪?zhàn)啦嫉钠秸?guī)范、邊角對齊,到餐具擺放的間距精準(zhǔn),再到餐巾折花的造型多樣,學(xué)生通過沉浸式實(shí)操打磨基礎(chǔ)技能,為后續(xù)進(jìn)階學(xué)習(xí)與技能競賽筑牢根基。

 

中餐擺臺(tái)技能大賽 AI 智能評價(jià)設(shè)備是實(shí)訓(xùn)室的核心亮點(diǎn),精準(zhǔn)對標(biāo)全國職業(yè)院校技能大賽中餐擺臺(tái)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。該設(shè)備依托AI視覺識(shí)別與智能算法,可實(shí)時(shí)捕捉學(xué)生擺臺(tái)全流程操作,對桌布鋪設(shè)平整度、餐具擺放位置精度、餐巾折花完成質(zhì)量、席位安排合理性等項(xiàng)核心指標(biāo)進(jìn)行自動(dòng)評分。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,設(shè)備即時(shí)生成詳細(xì)評價(jià)報(bào)告,清晰標(biāo)注 “餐具擺放偏移x厘米”“餐巾折花造型不標(biāo)準(zhǔn)”等問題,并附帶規(guī)范操作演示視頻,助力學(xué)生精準(zhǔn)定位短板、針對性提升,大幅提升技能競賽備賽效率。

 

主題宴會(huì)虛擬仿真設(shè)計(jì)平臺(tái)為學(xué)生提供創(chuàng)意實(shí)踐與能力拓展的數(shù)字化載體。平臺(tái)內(nèi)置中式、西式、古風(fēng)、現(xiàn)代簡約等多種宴會(huì)風(fēng)格模板,還原真實(shí)宴會(huì)場地布局場景。學(xué)生可通過平臺(tái)自主設(shè)計(jì)主題宴會(huì)方案,涵蓋桌布、餐具、裝飾擺件的搭配選擇,席位排布規(guī)劃,甚至宴會(huì)流程的模擬推演。平臺(tái)支持方案3D預(yù)覽與效果優(yōu)化,學(xué)生可反復(fù)調(diào)整設(shè)計(jì)細(xì)節(jié),不僅鍛煉主題創(chuàng)意與審美設(shè)計(jì)能力,更能提前熟悉宴會(huì)策劃全流程,提升綜合服務(wù)素養(yǎng)。

 

項(xiàng)目建設(shè)完成后,學(xué)生在完成基礎(chǔ)實(shí)操或虛擬設(shè)計(jì)后,可隨時(shí)調(diào)取對應(yīng)資源復(fù)盤鞏固,教師也可依托教學(xué)軟件定制實(shí)訓(xùn)任務(wù),實(shí)現(xiàn)“實(shí)操練習(xí)—精準(zhǔn)評價(jià)—知識(shí)鞏固”的教學(xué)閉環(huán)。

 

該旅游管理產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的建成,有效破解傳統(tǒng)中餐服務(wù)實(shí)訓(xùn)“評價(jià)模糊、創(chuàng)意實(shí)踐不足、競賽備賽效率低”等痛點(diǎn)?;A(chǔ)實(shí)訓(xùn)場地保障學(xué)生扎實(shí)掌握核心技能,AI 智能評價(jià)設(shè)備實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、個(gè)性化教學(xué),主題宴會(huì)虛擬仿真設(shè)計(jì)平臺(tái)則拓展了實(shí)訓(xùn)維度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與綜合策劃能力。

 

揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,未來學(xué)校將依托該實(shí)訓(xùn)室,深化“以賽促學(xué)、以訓(xùn)促能”的教學(xué)模式,將技能競賽標(biāo)準(zhǔn)與日常教學(xué)深度融合,學(xué)生熟練掌握中餐服務(wù)核心技能,提升崗位適配能力與競賽競爭力,為旅游餐飲行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才,助力區(qū)域旅游服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

 

揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校旅游服務(wù)虛擬仿真產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地圓滿完成/竣工

揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校旅游服務(wù)虛擬仿真產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地圓滿完成/竣工

揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校旅游服務(wù)虛擬仿真產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地圓滿完成/竣工



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