海南省技師學(xué)院緊跟國家積極應(yīng)對(duì)人口老齡化戰(zhàn)略部署，聚焦康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)緊缺人才需求，大力發(fā)展認(rèn)知癥照護(hù)、老年健康管理、康復(fù)輔助等特色方向，不斷提升專業(yè)內(nèi)涵與實(shí)訓(xùn)條件。學(xué)院以建設(shè)現(xiàn)代化、專業(yè)化、智能化康養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地為目標(biāo)，持續(xù)深化校企合作，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式創(chuàng)新，引入先進(jìn)的教學(xué)理念與技術(shù)設(shè)備，努力打造海南康養(yǎng)人才培養(yǎng)新高地，填補(bǔ)區(qū)域認(rèn)知癥照護(hù)人才培養(yǎng)的空白。

近日，由我司中標(biāo)承建的海南省技師學(xué)院認(rèn)知癥照護(hù)（非藥物療法）實(shí)訓(xùn)室順利完工，項(xiàng)目建設(shè)規(guī)范、功能完善、特色鮮明，貼合認(rèn)知癥照護(hù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)需求，順利通過校方驗(yàn)收，填補(bǔ)了海南省認(rèn)知癥專業(yè)化照護(hù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的空白，為學(xué)院認(rèn)知癥照護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力支撐。

認(rèn)知癥照護(hù)（非藥物療法）實(shí)訓(xùn)室以安全、舒緩、友好、專業(yè)為設(shè)計(jì)理念，充分結(jié)合認(rèn)知癥老人的行為特點(diǎn)、心理需求與照護(hù)要點(diǎn)，整體環(huán)境采用柔和色調(diào)、舒適燈光、降噪處理、環(huán)形動(dòng)線、防走失設(shè)計(jì)，避免尖銳邊角與強(qiáng)烈刺激，營造溫馨、安全、貼合認(rèn)知癥老人生活習(xí)慣的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。實(shí)訓(xùn)室劃分為懷舊療法區(qū)、音樂療法區(qū)、美術(shù)手工區(qū)、多感官刺激區(qū)、認(rèn)知訓(xùn)練區(qū)、生活照護(hù)區(qū)、溝通訓(xùn)練區(qū)、考核評(píng)價(jià)區(qū)等多個(gè)功能區(qū)域，設(shè)施配備齊全、布局科學(xué)合理，可滿足認(rèn)知癥照護(hù)全流程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)需求，兼顧實(shí)操訓(xùn)練、技能考核與教學(xué)研究。

實(shí)訓(xùn)室重點(diǎn)開展非藥物療法實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知癥照護(hù)專業(yè)技能，涵蓋懷舊療法（老照片、老物件展示、往事回憶引導(dǎo)）、音樂療法（舒緩音樂播放、音樂互動(dòng)、情緒疏導(dǎo)）、美術(shù)療法（繪畫、手工制作、創(chuàng)意表達(dá)）、手工療法（編織、折紙等精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練）、多感官刺激（觸覺、聽覺、視覺刺激訓(xùn)練）、注意力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、情緒安撫、行為問題引導(dǎo)（沖動(dòng)、易怒、走失等行為干預(yù)）、日常生活能力訓(xùn)練、認(rèn)知功能維護(hù)、安全照護(hù)、溝通技巧訓(xùn)練等。通過系統(tǒng)化實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠掌握認(rèn)知癥老人的心理特點(diǎn)、行為模式、溝通方式、干預(yù)技巧及專業(yè)照護(hù)流程，提升對(duì)認(rèn)知癥老人的照護(hù)能力、情緒疏導(dǎo)能力與安全風(fēng)險(xiǎn)防控能力，熟悉認(rèn)知癥照護(hù)行業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德。

為強(qiáng)化適老化教學(xué)與環(huán)境改造能力培養(yǎng)，貼合認(rèn)知癥照護(hù)崗位的核心需求，實(shí)訓(xùn)室同步配備適老化環(huán)境改造虛擬仿真教學(xué)軟件，與實(shí)景實(shí)訓(xùn)設(shè)施深度融合，構(gòu)建 “專業(yè)照護(hù) + 環(huán)境適配” 一體化教學(xué)體系。軟件針對(duì)認(rèn)知癥老人特殊需求，專門設(shè)置認(rèn)知癥友好化空間評(píng)估、安全改造、照明優(yōu)化、色彩設(shè)計(jì)、防走失布局、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查、輔助設(shè)施選型、動(dòng)線規(guī)劃等虛擬實(shí)訓(xùn)模塊，高度還原居家、機(jī)構(gòu)等認(rèn)知癥照護(hù)真實(shí)場景。學(xué)生可在虛擬場景中完成認(rèn)知癥照護(hù)空間的設(shè)計(jì)、改造、模擬部署，軟件自動(dòng)給出專業(yè)指導(dǎo)與評(píng)分，標(biāo)注環(huán)境改造中的不足并提供優(yōu)化方案，幫助學(xué)生快速掌握認(rèn)知癥友好化環(huán)境建設(shè)要點(diǎn)，提升綜合服務(wù)能力與崗位適配度。

認(rèn)知癥照護(hù)（非藥物療法）實(shí)訓(xùn)室建成后，有效解決當(dāng)前認(rèn)知癥照護(hù)教學(xué)場景稀缺、實(shí)訓(xùn)難開展、專業(yè)性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)高等現(xiàn)實(shí)難題。實(shí)訓(xùn)室將實(shí)景照護(hù) + 非藥物干預(yù) + 虛擬仿真相結(jié)合，讓學(xué)生在安全、可控、逼真的環(huán)境中反復(fù)訓(xùn)練，熟悉認(rèn)知癥照護(hù)的核心流程與技巧，大幅提升學(xué)習(xí)效率、操作規(guī)范性與職業(yè)勝任力。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)室配備的專業(yè)設(shè)備與虛擬軟件，也為教師開展教學(xué)研究、課程改革、技能競賽指導(dǎo)提供了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，推動(dòng)認(rèn)知癥照護(hù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升。

該實(shí)訓(xùn)室不僅滿足學(xué)院日常教學(xué)、技能訓(xùn)練、考核評(píng)價(jià)等需求，還可作為認(rèn)知癥照護(hù)社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定、行業(yè)交流的重要平臺(tái)，對(duì)提升學(xué)院康養(yǎng)專業(yè)特色、推動(dòng)認(rèn)知癥照護(hù)人才培養(yǎng)、服務(wù)海南養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展具有重要意義，助力海南打造認(rèn)知癥照護(hù)人才培養(yǎng)示范基地，填補(bǔ)區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才缺口。